一、跟著課程步調，熟悉課本例題：

會計的學習，需要釋例與練習，在政府會計亦不例外。「萬變不離其宗」，除了在課堂中充分理解分錄的意義，若能在課後花時間演練新制度的釋例與作法，則基礎熟悉，即能自然因應新題型的變化。

二、重視新制修改原因，舊題新解：

新制度的實施，很多考古題於今雖頗有「不合時宜」之感，但反而是出題老師青睞的對象，因為答案已有不同。舊題新解的過程，不但能將新制的釋例加以活用，更能比較出制度修正前後之差異，理解修正原因。

三、以命題大綱為網，全面準備：

當大家都把焦點放在新制度的修正時，部分仍列於命題大綱、卻變動不大的範圍，如特種公務會計制度，仍不可輕忽，跟著課程進度一併研讀，可在出題老師「平衡出題」時，一舉拿下高分。

四、不以命題大綱為限，關心主計實務：

政府會計制度的變革，非一蹴可及，所以會是分年分期的進行式，主計實務上如有出現重大修正訊息或「說明」，即有可能成為「超出命題大綱」的出題區域，這點雖是時間窘迫考生們的一大障礙，但如能有效因應，反而是化阻力為助力的一大關鍵。

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