國考 研究生

因為我出生並生活在公務人員家庭，所以我從小就抱負著成為公務人員的夢想。我選擇考試的職系是教育行政，雖然我並非教室系本科出身，亦非修習教育學程之學生，但我對於教育十分有興趣，想在未來成為一名為國家教育而服務的人，故而選擇。

    最初決定準備考試、上網蒐集資料時，看到大家的心得分享多半皆選擇志光；實際至櫃台詢問及比較後，亦認為志光無論於師資、課程、資源及學員錄取表現等方面，皆屬最為豐富且完備， 我只有參加過一次年度班，之後皆是單科報名或題庫班及奪榜班，我認為無論是正規班或題庫班師資都很多元，讓學生可以依個人需求選擇，幫助非常大。

大學就讀東吳中文系，期間有修東吳的教育學程，畢業後進入綜合高中擔任半年實習老師，實習結束後雖有順利考取教師證，但有感自己對教學並無太大熱忱，且近幾年教師缺額少，所以決定嘗試其他領域。當時保留了國外商科研究所的入學資格，並進入教科書出版社工作，由於該公司在薪資福利、工作內容上非常血汗，使我萌生考公職的想法，於是選擇與教程相關的教育行政作為目標準備。

大學與研究所都是台師國文系（所）畢，有修習教程，由於教甄失利而轉考教育行政高考。全職準備兩年上榜。

由於朋友也在志光補習，感受大致的資源、環境也覺得不錯，也希望在比較系統化、有規模的補習班，所以選擇志光。報名後的服務也不錯，不會很勢利，報完名就不管了，導師都會極力處理同學問題，行政人員感受也還不錯，尤其是有高普考line或是公職王app可以線上詢問超級方便，辛苦行政人員們。

本人雖為教育行政類科之本科系學生，惟本科系學生大多以國小教師為志向；大一時期深感自身與教師之職業特質不盡相符，便於大二退出教程。抱著期盼學以致用的心態，決定開始準備高普考試。三

課程帶給您在準備考試上的幫助

    準備考試期間均於教育行政機關擔任全職工作，透過親友分享相關考取經驗後，而選擇志光體系，因為相較之下志光有較齊備的師資及教材內容，以妥善完備考試科目所需之相關知識，考量必須兼顧工作與準備考試，第一年選擇函授，可以自己依據個別情形調配進度，影片播放過程中可以適時暫停，而有充足的時間思考並完成筆記，但相對的也很需要考生自己規劃時間，安排各科的進度，不僅是把影片看完，更要再另外花費時間做第2次閱讀和理解，如有不清楚之處也可以再重複觀看影片，這是函授的優點。

大三下開始投身於國家考試。因為修習過教育的部分專業科目，並且大學工讀皆於學校的行政單位工作，覺得內部的作業很有意義，也促使我想考教育行政的動機。以下分項概述：

(一)修習教育相關課目產生興趣

準備考試期間於教育行政機關擔任全職工作，透過親友分享相關考取經驗後，選擇志光體系，因為相較之下志光有較齊備的師資及教材內容，以妥善完備考試科目所需之相關知識，

投入準備考試之前為一名學生，因之前大學時有修過教育學程，因此選擇教育行政類科作為我準備的方向。 

     高普考試應考科目眾多，且每一科的範圍皆相當的廣泛，自己難以有效率地統整與準備，因此選擇報名補習班，

曾就讀東吳會計系、中興中文所，並在出版業、教育行業工作數年後，有感於外在環境不佳，亟需穩定收入，而決意投入公職行列，尋覓轉職機會。

大學就讀公民教育領域之科系，也有修習教育學程，當時是老師與公務人員兩條路一起準備，但在畢業之初先以取得教師證為目標，故先後通過教師檢定與教育實習。然而，在實習結束後，反思自己對老師的職業並沒有太大的熱忱，但又想留在教育領域工作，因此放棄老師這條路，轉而投入教育行政的國考行列，當全職考生開始這趟國考征途。

碩三時，論文進行了一半，我對於公職一直有憧憬，畢竟在疫情之下，公職相對穩定且福利不錯，因此選擇把握最後的學生開始投入公職考試準備，選擇了最有規模的志光補習，一開始還沒有很確定要選擇教育行政或社會行政，這兩類科都與我的本科系沾了一點邊，但基本上都需要從零開始讀起，在考量將來工作的性質後，我選擇往教育行政的方向努力。

握申論的方向，對於課本內容讀熟並不是太重要，重點是要會運用。適時的休息也是很好的充電，也宜有運動的習慣調適心靈，最後謝謝

家人朋友的支持，鼓勵我堅持下去並且看好我，謝謝。

我是師大教育系畢業，目前就讀師大教育所，大四開始準備，本來以為本科系會比較容易上，但是第一年落榜，結果在碩一再準備一年的時候上榜；想告訴學弟妹的是，其實念師大沒有比較厲害，甚至可以說考上幾乎跟我念師大沒甚麼關係，因為教授並不會在課程中給予關於國考的訊息，而幫助我蒐集各大教授的理論、專書內容等等，就是志光的功勞了；所以想告訴學弟妹，不必因為學歷不怎麼樣而擔心，國考的路上大家立足點其實差不多。

投入公職考試的背景、準備多久考取的？

從2019年的7月開始投入高普考，經歷了109年的高普考雙雙落榜，到109年的地特考了第五名(但北市只錄取一名)，再到110年的延期高普考，最終迎來雙榜，高考是增額錄取；普考為正額錄取。整個期間為兩年又三個月。

雅絨兩年前仍在高職暨大學院校擔任培養流行與時尚人才的專任教師，由於不穩定的缺額以及一年一聘的不安定感，決定離開教職，選擇踏入公職領域。在國考這條艱難的夢想道路上，她內心只想著：「只要有心，就可以」，2020這個特別的一年，她終於完成了夢想。

一、投入背景

畢業於某國立大學，雖然為教育相關背景，但覺得老師這個工作並不適合自己，所以毅然決然轉戰高普考，上了一年的面授班，於第二年半工半讀後加入了奪榜班，共歷時兩年而有幸上榜。

二、各科準備歷程

選擇考公職主要是受到家裡人的影響，原本是預計給自己三年的時間，剛開始想說可以自己讀書試試看，然而公職考試的範圍相當廣，且教育行政科目的跨度較大，一個人很難兼顧各個科目，同時備考的路是孤獨的，要有很強的毅力才能自己監督自己，第一年過後我就覺得自己讀書很艱難，主要表現在準備方向難以確定、不曉得什麼該看、要看到什麼深度廣度，而且自制力到後期沒有同伴根本無法堅持，因此第二年開始就報名了志光。

從107年7月大學畢業開始確定要考教育行政，上網查了做了一些功課後選擇來志光補習。準備至今，歷時兩年，除了感謝志光老師們的專業指導以及奪榜班的協助，也謝謝家人的支持，讓我能全職準備，才能在今年有幸上榜。

準備歷程

謹獻給擔心年華逐漸逝去以及容易憂鬱的考生們

一、個人背景

31歲考生，畢業於國北教教育系及師範大學研究所，原為公家機關約僱人員，108年3月開始以可隨時配合自身時間之雲端函授每天學習1-3小時，每堂課均是2倍速，108年9月全部科目看完，109年4月至7月辭職至奪榜班全天衝刺，共準備2年，學習以邏輯概念理解為主，背誦部分超弱，喜愛寫作及算數學，但程度不高，另外每隔一天清晨就會去重訓以維持體力。