國考 研究生

一、投入背景

畢業於某國立大學，雖然為教育相關背景，但覺得老師這個工作並不適合自己，所以毅然決然轉戰高普考，上了一年的面授班，於第二年半工半讀後加入了奪榜班，共歷時兩年而有幸上榜。

二、各科準備歷程

(一)行政法

陳治宇老師在講課前會先寫好大面的板書，無形中也訓練了寫字的速度。老師上課幽默風趣，讓枯燥的行政法不無聊。行政法這科本身內容多又繁雜，初學者要上手真的不容易。一開始行政法這科讓我非常頭痛，但只要跟著老師的上課進度，每堂做好複習工作，確實把內容好好吸收，即能慢慢抓住行政法的重要核心概念。在奪榜班期間的大量題目練習，也訓練了對於申論題爭點分析的敏感度。建議跟課期間大約中段的時候即可開始著手整理課本內容中的釋判，複習起來會比較容易，考前也能迅速翻閱，增加申論題的可看性，而不是只用單純的法條堆疊。此外，釋字第469號解釋保護規範理論的四個要素一定要背熟，申論題作答時，該釋字很好用。

(二)教育行政學

蕭世蒼老師的上課方式，能帶著學生一步步思考，將相關概念串連在一起，避免完全死背，而且老師上課非常認真，很願意為學生付出，有任何問題也可以隨時向老師詢問，老師都會很樂意回答。平常上課的板書都是以架構圖方式呈現，在複習的過程中可以更一目瞭然，加快複習速度。跟課期間的複習，我會結合上課筆記跟課本內容畫出簡單的心智圖，除了掌握概念，也能背一些關鍵詞。此科的申論題不外乎就是由許多關鍵詞彙串連而成，平時也可以閱讀教育研究月刊及我國當前重要教育政策，以應付時事考題。

(三)教育心理學

思澤老師會講到比較深入的內容，所以建議在正課前可以先用張春興的教育心理學打基礎。因為準備到中期才發現我這科有點弱，所以另外有買了張春興的現代心理學，但發現自己還是有點不足，在考前一個月又購入了蔡一菱的教育心理學，穩固自己的基礎。

(四)教育哲學

羅正老師上課輕鬆無負擔，通常在第一輪的課後複習，我會放慢哲學的複習腳步，除了情意感受外，也要思考該學派的背景脈絡，才能掌握各學派的重要概念與核心精神，等想通後，再背一些關鍵詞即可。例如：講到詮釋學Gadamer，共同效應史、融入前見、視野交融等關鍵字就要寫出來。

(四)比較教育

一樣是羅正老師授課，筆記整理方式能以各國教育制度、學制特色、初中高等教育、校長培育、師資培育、教改措施等方向加以分類。平時也能閱讀教育部電子報、國家研究院電子報，擴充時事知識，以防解釋名詞考題的突襲。

(四)教育測驗與統計

測驗部分是思澤老師授課，常考概念包含信效度、試題分析(難度、鑑別力、誘答力、Alpha係數、S-P表)、另類評量等。統計部分是吳迪老師授課，老師上課非常清楚明瞭，讓從小害怕數學的我也能建立扎實基礎，積差相關、假設考驗、卡方考驗、變異數分析的公式一定要背熟，平時也要勤練題目，增加熟練度。

三、勉勵的話

國考是一條不歸路，決定投入需要很大的勇氣，如果下定決心了就一定要有讀書的自律能力，以「最困難之時就是離成功不遠之日」共勉之，預祝大家都能金榜題名。

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