我是在2017年畢業的那天才決定要考公職的。當時對自己畢業後的下一步感到迷茫，身為中文系的我文筆不行，也沒有什麼興趣投入學術領域繼續進修，因此目標明確的公職考試才成為了我當下所認為的最佳選擇，也是唯一選擇。
一開始在選擇班級時，我因為自身沒有人監督或在同儕壓力下會怠惰的個性，選擇了面授班。在選擇班別上，建議是根據個人狀況選擇，沒有什麼最佳的解答。總之，一開始上課自然是兢兢業業地跟著老師的進度安排複習進度，但隨著課程進入中後期，大量的全新知識使我卻步，產生放棄高考，專心攻讀普考的念頭，某種程度上是一個不得已的選擇，但這個選擇卻導致我第一年的挫敗。
而第二年，由於普考範圍的內容我已經有一定基礎，因此準備考試的方針轉向高考，也開始大量的寫作申論題。而提到申論題，就不能不提到奪榜班的幫助。由於我第一年參加奪榜班時是決定以普考為中心，練習的申論題量並不多，因此沒有什麼特殊的感覺。但由於第二年我決定以高考為中心準備，因此在第二年的奪榜班中，我開始大量的接觸申論題。短期大量的練習使得我很快速的從一題絞盡腦汁三十分鐘只能擠出一頁的內容變成能在二十五分鐘寫出有一定架構的一頁半的答卷。但我第二次依舊是失敗了。
第三年，我改變心態。第二年的我妄想著能靠自己擅長的科目來拉抬平均，但說實話我擅長的科目其實也沒有擅長到足以補足我其他科的坑洞，在時間壓力下，我再次做出了錯誤的放棄。因此今年的讀書方針改為了要儘可能讓所有的科目都有六十分以上的水準，即使沒有，也要儘可能接近而且不放棄任何一科，所以我這一年的時間大多投資在我的弱科，其他的科目就保持水平。在奪榜班第一次模擬考時，我的考試結果證明了我這一年的讀書目標設定是正確的，但疫情打亂了一切，奪榜班變成了在家自習。這讓我遭遇了很大的困境，畢竟我是個沒人監督就很容易墮落的人，當時還能依靠每天設定的小考來促使自己專注於讀書進度，但考期延後兩個多月這件事是真的使我精神陷入崩潰的邊緣。
一鼓作氣，再而衰，三而竭。延期考試無疑是對我這類考生的重大打擊，我只能抱著之前奪榜班的進度儘可能靜下心來的準備，但未知的壓力使得我完全無法冷靜，幾乎一步都沒踏出房門的孤獨使我開始質疑自己所做的一切努力。因此，如果要對當時的我說一句話，那就是不要想著消除或戰勝緊張和壓力，那是強者做的事。弱者能做的，就是撐下去。無論如何，撐到最後的才有機會贏。
最後，對於之後要投入國家考試的同志們，希望當你們對這場考試感到絕望、自暴自棄時能看看自己投入這場考試以來所做過的一切努力。翻得破破爛爛，畫滿重點的課本、疊起來跟山一樣高的考古題練習等，這些都是我們掙扎的痕跡，而掙扎到最後的人，都是贏家。
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