國考 研究生

105高考人事行政奪榜班--林亭均考取經驗談
(一)準備歷程
準備第一年是個快樂的全職考生（104 年度班面授，也有報名當年度題庫班與高普奪榜班，但 有點混日子，吃喝玩樂為主，上課唸書是調劑…），7 月考完後出國玩了一個月，8 月底回來找 了工作去上班，9 月確定高考落榜（完全可以預料），到 12 月考完地特後，覺得這陣子下班回 家只想休息完全不想念書，本來就不怎麼樣的實力變得更不怎麼樣，故又辭掉工作，全職準備 考試，並選擇再度報名奪榜班作為考前衝刺（也有去數位學院報名民總單科），而後考取 105 年度人事行政高考。

(二)參加奪榜班的動機
如前所述，我是個毫無自制力的人，只能仰賴外控。奪榜班規劃嚴謹，除了作息固定，每天都 有讀書進度並安排檢視考，非常適合不會安排讀書計畫的我；重要的是大家在一起唸書，看到 每個人都那麼認真，會不斷提醒自己也要加油，不可以再放縱下去了。
 

(三)奪榜班的幫助
1. 加選課程：設計有心理學、行政法、民刑總、考銓等課程可加選，我有加選楊易老師的考 銓，真的是推薦再推薦！本來我對考銓已經有了習得無助感（104 年高考只有 27 分、地特 49 分，都低的嚇死人），但透過短短四堂課，老師把各章節考點都帶過一遍，並透過聯想、 口訣、歸納等方式協助我們記憶；也帶大家掌握解題架構，即使遇到沒看過或不熟悉的題 目，也能寫出表面效度不錯的答案，取得一定分數。每次課後考老師也很用心批改，記得 第一次我獲得「結構混亂、規定不熟」的評論、第二次「解題架構 OK」、第三次「理想 的答題架構」…，105 年高考沒有評論，只有 65 分的成績。因為楊易老師，讓我終於擺脫 被考銓瘋狂扯後腿的困境。
2. 駐班老師：法科（李真老師）與行政學（柯博文老師）老師每天駐班，有疑惑時可填寫提 問單，是非常貼心的設計。每天的檢視考也是由他們所批改，考卷量超大非常辛苦，但他 們真的很用心批改，會指出問題點並適時給予建議或鼓勵，最感謝他們的付出。
3. 模擬考試：共有三次模擬考試，考完還會作班內排名，每人的各科成績、平均分數都一目 了然，非常刺激！雖然好像有點殘忍，但這樣反而更能看清自己需做加強的部分，從而不 斷調整唸書的時間分配。
4. 進度安排：以前我會很認真念，希望自己念完就能記得很熟，但不論當下有多用心念，類 金魚腦的我過沒幾天記憶就零零落落，面對申論時題目線索太少、無法提取記憶，常常寫 不出個鬼來，挫折感很大；而且讀書進度簡直龜速，永遠停在前幾章。為了跟上奪榜班大 範圍的進度規畫，我強迫自己快速看過，盡可能跟上進度，多次循環後發現，以前背得很 想死的法條、釋字、大小標等好像默默地有了較完整的印象，寫申論時再也不會無從下筆， 而且一邊寫會一邊想起更多書上的內容、越寫越順。
 

（四） 各科策略運用
1. 行政學
若測驗目標是拿 50 分，最好要做完宋文老師發的總複習題庫，但我時間上來不及沒有做完， 不過我有做完課本上每個段落結束老師放的選擇題，也都可以拿 44、46 分。
申論就是大小標努力記，這部分柯博文老師的口訣記憶助我良多；還有老師說一題至少要寫 3 面「展現誠意」，過去我會的題目撐死寫個 2 面、不會的只能擠出 1.2 面，這次高考我努力 遵照老師的話寫好寫滿，分數真的有明顯進步。
2. 心理學
我有點投機，花的時間比起其他科不算多，而且只念過去比較常考的章節，例如社心、人格 等，所以我的分數起伏很大，像這次四題分別是 22/ 22 / 7 /18 分，大多落在我有念到的部分 算很幸運。另外這科作答上比較特別的是不用寫前言結語，也不注重篇幅，只寫一面也別害 怕，因為有時題目要問的就只有那麼多；不要為了衝篇幅寫些有的沒的，畫蛇添足。
然後念的過程中學者名「一定」要記英文，不要在寫什麼史金納艾瑞克森，浪費時間又略蠢； 其他的專有名詞能記就盡量記，但也不要花太多時間在背這些英文單字上，我的判斷方式是： 複習到第三次時發現這個字我還是會拼錯，就不再強求要把它記起來。
3. 各國
一開始完全沒念，因為聽人家說就像寫作文一樣，寫好寫滿就可以拿個 60 分以上，但是奪 榜班第一次模考後我發現完全沒念的後果就是：腦中一片空白，連可以讓我寫作文的素材都 沒有（那次班上各國平均 53，我只有 34，非常慘烈）。所以我 6 月開始從頭看白琳老師的課 本（比較薄，郭如意老師的太厚了我自覺趕不完），終於在考前看完一遍，考試時大概是時 近效應，看到題目雖然沒什麼把握但腦中還算有些素材可以發揮，再拿出行政學寫好寫滿的 誠意，不會也要寫個 1.5 面，最後的成績是 16/ 12 /10/ 17，可能不算好但至少沒有拖到後腿。

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