國考 研究生

所謂刑事訴訟制度，乃國家基於公權力，針對特定被告（人）之特定犯罪事實（事），適用抽象之刑事法規，以形成並確定其具體刑罰權之程序法制。在國家考試中，本科目是令多數考生望而生畏的；因為刑事訴訟法之功能，在於追訴犯罪人（被告），但是絕大多數考生幾乎沒有當過被告；亦即，考生們皆未嘗試過遭受追訴之「實務經驗」；所以，本科比起英、數、理、化等等學科，更具挑戰性及恐懼性。

其實，刑事訴訟法只是一個追訴犯罪的法律制度；是故，在準備本科上，不能單純僅用逐條背誦的方式為之（當然，本科仍有需要死記硬背的冷門特區，這是所有法律科目皆屬存在的悲劇），以筆者的讀書經驗，以參加國家考試的角度而言，應考者應該具備如下本職學能：

一、刑事訴訟法法制體系：

刑事訴訟法於理論上，可分為總論及各論兩大部分；前者編排於刑事訴訟法第1條至第227條中，而後者則編排於刑事訴訟法第228至第512條中。

二、司法改革工作之核心：

在刑事訴訟程序進行中，為獲得或保全證據、或確保被告之到場，須有各種強制力之行使，對於含有強制力行使之要素的處分，一般稱為「強制處分」。另外，刑事訴訟，就被告之犯罪事實，應以證據認定之，無證據不得認定其犯罪事實。是故，科刑判決所認定之事實，與所採之證據，不相適合，即屬證據上理由矛盾，其判決當然為違背法令。換言之，所謂「調查證據」，乃認定犯罪事實之證據，係指足以證明被告確有犯罪行為之積極證據而言，該項證據必須適合於被告犯罪事實之認定，始得採為斷罪之資料；否則，僅能視被告為無罪。

就是因為上述之原因，使得刑事訴訟法成為一門「矛盾的學科」；蓋因司法機關若以「追訴犯罪」為惟一目標，則被告之人權保障將屬空談；反之，若一味注重被告之「人權保障」，則追訴犯罪之公平正義亦將淪為空轉。這即是民國86年以降刑事訴訟制度發動司法改革之目的，在於「發現真實及保障人權之平衡」的法理追求；尤其重要者，即為「強制處分」及「調查證據」之法制建立。

三、刑事訴訟法之時事考題：

「時事新聞造就時事題」，這一向是法律學科考試的最愛；試問，一個學習法律之學子，如果完全不了解生活周遭發生之相關法律問題，如何能運用法律、研究法律？是故，本書作者建議考生們，務必留意最新實務意見及相關時事新聞，方能對付隨時應運而生之新聞型考題。

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