108普考教育行政 考取經驗談 談家慈 普考正取25
投入公職考試的背景
台師大國文系畢業，曾任近三年國中國文（公立代理與私立）教師。
於107年6月結束教學生涯，轉戰教育行政高普考，準備一年考取108年教育行政普考。
志光給我的幫助
在準備高普考的這一年當中，志光予以我很大的幫助。前半年把正規課程全部看完；高普考前兩個月參加108年高普考奪榜班。
最推薦行政法老師、教育統計老師、教育行政老師。
行政法老師(107地特四等82分；108普考86分、高考65分)
雖然教師甄試與教育行政有些許相同考科，然而在法科方面，是我第一次接觸。老師上課令人感到很輕鬆，分享許多實務例子，又有趣又充實，上完課後能清楚掌握基本概念，課後多做題目，不用半年就能拿到八成的選擇題分數。
教育統計老師(107地特四等47分；108普考88分、高考66分)
開始準備時，常聽說教育行政類科當中，統計是關鍵的一科，考生分成兩種人，一種考得很好；一種對統計感到恐懼與無力。當時我就告訴自己，我現在不會統計，但我要我的統計，成為我的助力，我要成為第一種人。老師造型瀟灑，言行幽默，跟著老師耐心清楚的板書與解說，幫助我消除對統計的恐懼，成功征服，邁向「統神」之路。統計的分數是所有科目當中最好拿的。在其他的教育科目申論中，有更多的評分者誤差，唯獨統計會了就是會了，對了就是對了。
在考完地方特考四等落榜後，進入準備考試的下半年，身為全職考生最怕後繼無力，在家人的建議下參加志光奪榜班，進行最後兩個月的衝刺。
奪榜班與教育行政老師(107地特四等平均56.83分；108普考平均65.83分)
由於中等教師的背景，之前就有些教育基礎，只是零零碎碎。老師的課程中，運用清楚的樹狀圖板書，架構出教育知識的背景、因果與影響，每次上課真的覺得收獲頗豐，深具恍然大悟之感。後來在奪榜班，更能感受蕭老師上課的用心與對學生的關懷。
雖然奪榜班收費不便宜，但至今仍覺得很值得，推薦給相信自己會考上、需要同儕陪伴激勵、欠缺自制力與執行力、對申論題有疑惑或恐懼的同學。準備107年地特四等的時候，是自己孤身奮戰，才發覺準備考試的過程當中，不是只要讀書就好，還要克服許多心理上的挑戰。加入奪榜班的兩個多月，我覺得我每天去讀書都很開心，身旁坐著都是自己的好戰友，沒有競爭的敵意、更多的是互相鼓勵的氣息。從早上八點到下午五點，每一分秒都很認真，有問題就寫提問單、問老師、問同學,下課前寫兩題檢視考，以最有效率的時間、最多的資源進行最後的衝刺。還記得奪榜班的最後一日，大家喊著我一定要上榜，真的很感動，一群目標一致的人，聚集在一起，相互鼓勵、全力以赴。
高考與普考的差異分享
第一次考高普考，原本期待能一步就位考上高考，雖然沒有如願，但仍然感恩。反省高考的落榜心得如下：
今年高考錄取67人、普考錄取46人，看數字似乎普考更難錄取。但事實是，高考報考者人數較多，且更多已經是公務員的競爭者。
在考科方面，高考將普考中的教育概要再細分成教育行政學、教育哲學與比較教育三科，且普通科目只占10%、專業科目占20%，比重佔總分更重，不可輕忽。難度方面，高考的統計明顯較普考難、行政法亦多了50分的申論比重，需要進一步努力。
最感謝的人/事/物
感謝家人支持我轉職考試、感謝男友、好友的陪伴與鼓勵、感謝志光教育行政類科的所有老師與行政人員、感謝奪榜班的同學共同努力互相鼓勵、感謝文昌帝君、感謝努力的自己。
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