108高普考教育行政 考取經驗談 陳敬予 高考正取21 普考正取13
嗨大家好！
準備國考是條艱辛的路，從摸索、上課、寫申論等，都需要強大耐心與毅力，希望我的經驗能夠幫助你們早日上榜。
相較於他人，我認為我不是扎實讀書的類型，而是靠前人各種心得文，累積起來的讀書與應考技巧，讓我一年考取。以下方式無須完全照做，請擷取需要的部分來吸收就好了。
※各科成績
107地特三等（練筆）
國文 65 (作文39 / 公文10 / 測16)
法學知識與英文 66
行政法 82（8 / 16 / 測30）
教育行政學 73（18 / 14 / 20 / 21）
教育心理學 59（17 / 26 / 16 / 0）
教育哲學 46（5 / 10 / 20 / 11）
比較教育 53（17 / 13 / 15 / 8）
教育測驗與統計 70（15 / 10 / 20 / 25）
總成績 60.43分 （桃園錄取標準：61.10）未錄取
108普考
國文 66 (作文40 / 公文12 / 測14)
法學知識與英文 62
行政法概要 80
教育概要 60（12 / 18 / 15 / 15）
心理學概要 62（20 / 8 / 14 / 20）
教育測驗與統計概要 78（20 / 11 / 25 / 22）
總成績 68.00分 （錄取標準：64.67）
108高考
國文 60 (作文30 / 公文12 / 測18)
法學知識與英文 66
行政法 82（15 / 21 / 測46）
教育行政學 37（1 / 25 / 3 / 8）
教育心理學 75（18 / 18 / 16 / 23）
教育哲學 77（19 / 19 / 19 / 20）
比較教育 51（19 / 13 / 14 / 5）
教育測驗與統計 59（12 / 15 / 17 / 15）
總成績 63.40分 （錄取標準：59.67）
一、背景
畢業於某國立大學，非本科系，從107年3月準備至今，歷時一年多，有幸上榜。
二、小貼士：教育統計不可失分
由於非本科系，在學習教育統計過程中實在痛苦，前期上課上到卡住產生逃避心態。
還沒決定好考科的同學請留步；若是已報名繳費下去，那就請將測統當作是「不可失分」的科目，因為這科給分很明確，統計該題答對就會滿分，不會像其他學科的分數一樣較難捉摸，因此也有人形容「測統考好，不見得上榜；然而測統考不好，一定落榜」。
因此我準備測統的時間比其他科多出許多，雖然分數不算高，但不至於拉垮成績已經心滿意足。
三、準備歷程
（一） 正課前（107年3 - 7月）
1.收集資訊
大量吸收心得文，例如官網的考取經驗談、ptt Examination、Dcard等。
2.先修課
這段期間，志光老師的行政法先修課對我幫助很大，老師當時挑幾個重點章節來講解（行政處分、行政罰、行政執行等），於是全力讀好行政法先修課，正課開始時比較快進入狀況。
（二）跟課期（107年7 - 12月）
1.行政法以理解為重
喜歡老師的課。在教室等待老師上課時會預習課本；上課時記下老師口述的重要內容，若有跳頁講解，會在跳頁前先記上頁數；課後聽錄音檔複習，把漏掉的老師口述內容補上課本。錄音則是選擇有時間軌tag功能的APP，方便記錄上課主題以及重聽的次數與日期。
實務見解一定要懂，而多位學者的見解，在跟課期間我以理解為主，理解肯、否兩說的理由各為何？不會特別背誦學者名字等，直到幾個月後開始練習申論，才會挑重點背學者見解。
2.教育學科
在教室等待老師上課時預習或複習，上課時記下老師口述內容，有助於複習時理解，也可促進更多思考。
按時繳交申論作業，雖然這時候都看著書寫，內容很拙，但進步總是在無形之中。只有教育行政學是按老師要求，不看課本且計時練寫。
3.地特考前做大架構瀏覽
考前做了教心架構、教行關鍵字心智圖，影印期刊＆教育部重要政策，剛好107地特教行第4題考出《高教深耕計畫》是有準備到的。成績距離桃園三等分數差不到1分，感想：考前衝一下其實有機會。
（三）自學期（108年1 - 3月）專攻統計、行政法
1.長程理解，短程記憶
秉持這態度而將重點放在統計與行政法。
2.教育統計
由於我比較缺乏慧根，於是後來購入另個二手函授課程，同一章節反覆聽好幾次，才慢慢咀嚼得動。
3.行政法
感謝107財廉榜首在ptt分享筆記（同樣是志光行政法老師），我參考她的筆記方式再次從頭複習過課本與板書，然而這時期製作的筆記很花時間，雖有加深印象的功用，往後卻鮮少再拿出來看過。
（四）奪榜班（108年4 - 6月）
1.行政法：開始練申論
搭配題庫書，挑重點題目讀並製作小卡筆記，記下大小標、法條條號、重點內容，可隨身攜帶複習，加深印象。
在每天的檢視考時，練習有層次且分段明確地下標，以及筆記一些看似很厲害的句子，例如「法治國首重人民權利之維護、法秩序之安定及誠實信用原則之遵守」、＃469的重點句子等。將這些句子穿插在申論中，表達「為何支持此說」的原因，比起只寫法條內容，加上這些句子讓考卷看起來厲害一些。
2.教育學科：強化申論
檢視考：
貫徹一天兩題的申論練寫，事後充分吸收擬答（大多是公職王考古題的擬答），學習佳句和用語並筆記下來。老師挑選的每一題都是重點題目，藉此也能發現先前讀書時忽略掉的部分，而今年高考有許多題目剛好都是奪榜班時有接觸到的。
申論：
老師帶領大家跳脫思考框架來解題，使答題方式更靈活。除此之外，也會學習同學範文的用字與內容。
筆記：
製作關鍵字心智圖筆記，挑重點做，幫助我在考試當天能迅速瀏覽，讓關鍵字們待在腦袋中待機。測統則是按年份製作考古題大小標，按年份是為了瞭解出題循環。
3.重要政策與期刊
參考教育部重要政策、年度施政方針、教育研究月刊、教育脈動等時事資訊。期刊部分，會從近半年中挑幾篇來讀，內容多與時事結合，是申論題很好的加分幫手。
（五）考前一天與考試當天
迅速瀏覽過所有筆記、寫過的申論與期刊重點，讓腦袋中有料比較容易提取記憶，教育行政學課本再讀過，剛好高考第二題就有複習到。雖然該題「計畫的可用技術」是10年前的考題，然而在重點主題都已熟悉過後，仍會在考前花點時間迅速看過冷門的主題，以防被突襲。
四、各科準備方式
（一）行政法
汲取老師的解題方式，例如「有無違法，端視…」，課後聽錄音檔，連貫前後章節。進入奪榜班開始練習申論，練習方式如前方奪榜期所描述。
（二）教育行政學
熟記板書架構，以志光老師的解題講義為主要讀本，將小標化為”思考層面”，例如「溝通管道宜保持暢通」，化為「溝通」，以方便記憶與提取。重要政策與期刊如前述。
（三）教育心理學
考前根據老師的提點，準備教育時事的大小標，例如校園霸凌等。主要讀本為老師的板書與課本，另使用Xmind軟體，參考課本內容順序製作架構圖。
（四）教育哲學
將羅正老師上課時針對台灣教育的評論記下，並參考前人心得文所介紹的教授專書，擇部分閱讀，以增加申論答題亮點。
（五）比較教育
參考老師課本以及教授專書，製作電子檔摘要筆記。各國教育細項不求完整蒐羅，只求題目問到美國時，能知道NCLB、ESSA這些重點教改。
（六）教育測驗與統計
建議測驗要充分熟讀，測驗的考題通常不出考古題範圍，一定要拿到高分。至於統計，是我最頭痛的一科，只能用勤能補拙來安慰自己。
五、最後小叮嚀
（一）前言超重要
剛開始練習前言，習慣直接切入重點。後期藉老師教學，練習揣摩題目深意。例如，這次高考教心第四題問：「可用來輔助翻轉教育的評量與教學法有哪些？」前言我以教行議題切入──可汗學院、磨課師、MOOCs，該題拿到23分。
前言還有個重要功能，就是遇到完全不會的題目時，前言可寫些相關背景，幫助我掙到一點點分數。
（二）練筆很重要
12月的地方特考適合練習掰功，以及檢測自身程度；４月關務特考或６月警特擇一，可以提前感受考試氣氛。
（三）審題
拿到考卷，我會先花15-20分鐘審題+擬大小標，如此幫助我接下來寫題能夠一氣呵成，不用寫到一半擔心接下來要寫什麼，也減少塗改的機率。同時，根據《考典》所提到的，觀察哪幾題為拿手題，分配較少時間並優先、迅速完成；而不拿手的題目則多留時間好好思考與下筆。
然而，審題太久的缺點是，4題裡面有3題沒時間寫結語，且寫字速度要更快。字體大方即可，毋須強調工整。
（四）閱卷
考完試，公布成績的這幾天，申請閱覽試卷，從教授的批閱痕跡與自己字跡中做檢討。例如地特放榜後，我從閱覽試卷中發現自己的法條條號數字寫太小了，好不容易背得出條號怎麼能不寫大一點呢XD
（五）正向心態
運用教心各種理論來調整心態、把學習效率最大化，最後預祝各位金榜題名！
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