國考 研究生

108高考教育行政 考取經驗談 林宇珊 高考正取59

很開心在今年(108年)錄取高普考教育行政類組!當初投入國考，主要是由於大學有修習相關的學科，以及家庭因素等，因此決定於大三加入台北志光，很幸運的是，一年後即順利考取!
能夠應屆畢業考取的最大原因，將歸功於「奪榜班」的幫忙。早八晚五的自習讀書，是參加奪榜班的日常，在四個月的準備歷程，除了建立良好的讀書習慣，更從每天的檢視考中，獲取考試經驗、申論技巧及時間控管，更重要的是能夠從同學的佳作中，吸取論述的養分，了解自己內容不足之處，並即時改進與修正，我認為這樣的反覆練習與檢討，絕對是我申論大幅進步的決定要素，同時在這樣的歷程中，也讓我體認到分數的提升不光只是對課本的熟悉，從他人身上學習進而省思的歷程亦為重要關鍵。

另外，「奪榜班」設置的問答時間制度，同樣帶給我非常大的助益，這樣的時間除了能夠幫助我立即釐清觀念外，亦能夠在老師破解題目重點時，清楚掌握考點，包含題目的出題動機、申論應包含的內容以及文章收尾的要點等，這些有關解題的技巧以及概念的澄清部分，都讓我在審題上有了更深一層的認識，而非僅是表面的了解。此外，模擬考的制度，則有助於我定期檢視自己讀書的成效，能夠在最有效率的狀況下掌握考點，而非盲目準備。
奪榜班提供自習空間、規劃考試進度以及問答時間等制度，是面對考前四個月衝刺提升成績的核心關鍵，而在這一年的準備歷程中，有計畫的讀書方法則是上榜的核心要素。鑒於考量申論題的批閱與檢討，因此選擇面授的方式，藉由老師每周的定期規定的作業以及檢視，得以讓我養成每周寫上兩篇以上申論題並定期檢討的習慣。對於申論題的準備，我分為三個步驟，首先第一步是在上課期間掌握章節的重點與內容概要，第二步則是於下課後快速瀏覽課本內容，抓出可用的文句與專有名詞，最後則在筆記上以前言、大標一、小標一…結尾的標準申論格式撰寫，在撰寫上是將課本內容以自己的邏輯重新論述，有時會參考網路上搜尋的碩士論文，做成專屬自己的課本。對於上述的讀書方法，其優點在於複習時能夠快速掌握此章節的內容，並且能夠直接將筆記內容轉化為申論的解答，是非常有效率的方式。針對每個科目除了將課本內容轉化為筆記外，我亦將五至十年的歷屆試題重新練習，同樣也會當成往後複習的資料。
在讀書準備的歷程中，免不了壓力的侵蝕，而我是選擇以兩周休兩天的方式來復原身心各方面，亦即兩周努力準備，第二周的假日出去散心，例如到公園散步、到其他地方玩玩、看看電影等。

我認為適當的舒壓方式，是持續穩定準備國考這個漫長的馬拉松，必要的條件。
最後想感謝一直以來都默默支持我的親友們以及補習班的老師與導師，能夠順利一年考取，都必須歸功於你們，謝謝你們一直以來的陪伴與教導，能夠讓我在要兼顧學校學業與國考的歷程中，堅持到最後。

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