108普考教育行政 考取經驗談 談家慈 普考正取25

投入公職考試的背景

台師大國文系畢業,曾任近三年國中國文(公立代理與私立)教師。

於107年6月結束教學生涯,轉戰教育行政高普考,準備一年考取108年教育行政普考。

志光給我的幫助
在準備高普考的這一年當中,志光予以我很大的幫助。前半年把正規課程全部看完;高普考前兩個月參加108年高普考奪榜班。

 

最推薦行政法老師、教育統計老師、教育行政老師。

行政法老師(107地特四等82分;108普考86分、高考65分)

雖然教師甄試與教育行政有些許相同考科,然而在法科方面,是我第一次接觸。老師上課令人感到很輕鬆,分享許多實務例子,又有趣又充實,上完課後能清楚掌握基本概念,課後多做題目,不用半年就能拿到八成的選擇題分數。

教育統計老師(107地特四等47分;108普考88分、高考66分)

開始準備時,常聽說教育行政類科當中,統計是關鍵的一科,考生分成兩種人,一種考得很好;一種對統計感到恐懼與無力。當時我就告訴自己,我現在不會統計,但我要我的統計,成為我的助力,我要成為第一種人。老師造型瀟灑,言行幽默,跟著老師耐心清楚的板書與解說,幫助我消除對統計的恐懼,成功征服,邁向「統神」之路。統計的分數是所有科目當中最好拿的。在其他的教育科目申論中,有更多的評分者誤差,唯獨統計會了就是會了,對了就是對了。

在考完地方特考四等落榜後,進入準備考試的下半年,身為全職考生最怕後繼無力,在家人的建議下參加志光奪榜班,進行最後兩個月的衝刺。

奪榜班與教育行政老師(107地特四等平均56.83分;108普考平均65.83分)

由於中等教師的背景,之前就有些教育基礎,只是零零碎碎。老師的課程中,運用清楚的樹狀圖板書,架構出教育知識的背景、因果與影響,每次上課真的覺得收獲頗豐,深具恍然大悟之感。後來在奪榜班,更能感受蕭老師上課的用心與對學生的關懷。

雖然奪榜班收費不便宜,但至今仍覺得很值得,推薦給相信自己會考上、需要同儕陪伴激勵、欠缺自制力與執行力、對申論題有疑惑或恐懼的同學。準備107年地特四等的時候,是自己孤身奮戰,才發覺準備考試的過程當中,不是只要讀書就好,還要克服許多心理上的挑戰。加入奪榜班的兩個多月,我覺得我每天去讀書都很開心,身旁坐著都是自己的好戰友,沒有競爭的敵意、更多的是互相鼓勵的氣息。從早上八點到下午五點,每一分秒都很認真,有問題就寫提問單、問老師、問同學,下課前寫兩題檢視考,以最有效率的時間、最多的資源進行最後的衝刺。還記得奪榜班的最後一日,大家喊著我一定要上榜,真的很感動,一群目標一致的人,聚集在一起,相互鼓勵、全力以赴。

 
高考與普考的差異分享

第一次考高普考,原本期待能一步就位考上高考,雖然沒有如願,但仍然感恩。反省高考的落榜心得如下:

今年高考錄取67人、普考錄取46人,看數字似乎普考更難錄取。但事實是,高考報考者人數較多,且更多已經是公務員的競爭者。

在考科方面,高考將普考中的教育概要再細分成教育行政學、教育哲學與比較教育三科,且普通科目只占10%、專業科目占20%,比重佔總分更重,不可輕忽。難度方面,高考的統計明顯較普考難、行政法亦多了50分的申論比重,需要進一步努力。

最感謝的人/事/物

感謝家人支持我轉職考試、感謝男友、好友的陪伴與鼓勵、感謝志光教育行政類科的所有老師與行政人員、感謝奪榜班的同學共同努力互相鼓勵、感謝文昌帝君、感謝努力的自己。

 

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